第四十六章、悲惨往事（4） (第2/2页)

而高城沙耶则是由于第一次用电钻爆死体的头，不停溅出的血使其产生PTSD。通过被毒岛及小室的行动所感动，在毒岛学姐怀里痛哭后解除PTSD。
　　
　　至于毒岛冴子就是明悟了自身一直在跟有着暴力倾向的另一面斗争，在斩杀儿童死体时出现罪恶感而触发PTSD。被小室一只手搂住胸部，并因其想要毒岛活下去的宣言而感动，从而解除PTSD。
　　
　　嗯，宅男平野户田呢，因有爱慕之情的女警中冈麻美被自己亲手射杀而情绪失控，不停开枪引来丧尸注意。其则是通过校医的精神呼喊令其解脱。
　　
　　山口淑子患上的自然就是这种令人痛恨的病症，而正是通过这病症，紫藤足下顺利的牵上了山口淑子的小手。要知道人的天性里，就有着无与伦比的好奇心。所以一般越是标注了禁区这种告示，一般越吸引人前往一探究竟。
　　
　　以是，春心萌动的男孩、女孩们自然有很多迫不及待的想要品尝禁果的滋味，而师生恋在某种程度上的今天依旧是一种雷区，是以，这样的神秘与刺激、痛快自然很容易的就引诱着人们前去追寻。
　　
　　在这样的情况之下，山口淑子和紫藤足下可以说是干柴烈火，一点就着。两个人好似炉子里的冰，极快的升温，一时间打的奸情火热。
　　
　　但是，山口淑子第一个厌恶的事件立即打破了这一切的虚幻般的美好。众所周知，瀛国是个不折不扣的岛国，而且这个岛国上除了萌萌哒的二次元存在外，存在的更多的无疑就是天灾——地震。
　　
　　虽然因为经常遇到，瀛国对于地震可谓是想尽了一切的办法。例如瀛国儿童刚上小学的时候，学校会吩咐所有家长为孩子准备一顶棉帽子，其用意当然是一旦发生地震，学校就会让孩子们立即戴上这些帽子，保护自己。而在平时，这些帽子就套在座椅背上。学校每年实行一次地震演习，借助区里的地震体验车让学生“亲身经历”地震。
　　
　　为了让地震的灾害减低到最低限度，瀛国各地中小学都非常重视防灾组织的建立、教师防灾研修、学生防灾知识的学习和防灾演习等防灾教育工作。特别值得一提的是，瀛国中小学一般都把防灾教育列入学校年间教育计划中，编制符合学生年龄特点的防灾教育课程。如在理科、社会等课程中指导学生学习地震发生的机理、所在地区的自然环境以及过去所遭受的自然灾害的特征等，在道德课、综合学习课、课外活动等课程中培养学生的防灾意识、讲解日常生活中防灾的注意事项、灾害发生时应采取什么样的行动，以提高学生的放在技能。
　　
　　甚至为了抵御地震的破坏，瀛国的高层建筑普遍采用地基地震隔绝技术。这种技术，就是在建筑的底部安装弹性橡胶垫，或者摩擦滑动承重座缓冲装置来缓冲地震带来的晃动。其次，瀛国建筑在选材上也格外讲究，比如在呕州、华国经常被当作主要建筑材料的砖瓦，很难在瀛国的建筑物中找到其踪影。1923年的关东大地震证明砖结构房屋不抗震，从那以后，砖结构建筑在日本几乎不再被使用，取而代之的是辅以轻型墙面材料的钢筋混凝土结构。另外，为了提高传统木结构建筑的抗震能力，瀛国普通的民宅采用了箱体设计——地震发生时，房屋整体翻滚，不至于损毁。
　　
　　但是就是这般的费尽心机，人力依旧无法逆该天意，该来的防也防不住。
　　
　　(本章完)